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南师大附小数学名目团队睁开本学期第二次教研勾当

  • 宣布时候:2020-08-17 10:41
  • 作者:Admin
  • 阅读量:5671

3月17日上午,南师大附小数学名目团队睁开本学期第二次教研勾当。本次勾当有幸约请到南京市教研室朱宇辉教员为名目团队停止领航指点,团队全部成员和余颖校长全程到场了本次勾当。

起首,潘喆教员和三(11)班的孩子为大师带来了《拉丁方阵》一课。潘教员以“阅兵典礼上军官站队题目”为焦点贯串全课。先将庞杂题目简略化,从四宫格起头动手,明白法则并开端感触感染;接着和先生一路探秘九宫格的站队支配,指点先生感触感染分步和有序思惟。讲堂上孩子们的交换井井有理,回覆也出色纷呈,先生的思惟火花被一次次扑灭。

课后,大师齐聚四牌坊校区二楼东集会室,就本课睁开深切的钻研。教员们对本节课赐与了充实的必定,潘教员的讲授指点孩子们从无序到有序的思惟发展,给先生供给了较为完全的摸索途径和思惟的脚手架。同时团队教员就本节课的方针定位又停止了开放性的会商,供给了很多差别角度的多元观点。 朱教员也针对性的给出了拓展课方针定位的标的目的,关头在于回到《课程规范》中以“四能”为方针导向,去培育先生发明题目和提出题目的才能。同时朱教员指出: 用一节课的时候让先生把握根基方式和途径能表现出教员的讲授功底,但若是教员所给的方式与途径先生不充沛的感触感染,就不是进修的完全途径。最初余校长也针 对讲堂上先生的天生性资本停止切磋,夸大了拓展课对先生思惟激起的主要方针定位。

教研的魅力就在于教员们配合的评课与议课,本次名目团队的教研勾当让拓展课的方针定位慢慢清楚明白,信任在朱教员的指点下,在余校长的率领下,在教员们的不时摸索和理论中,咱们的数学拓展课程开辟必然会愈来愈出色。(南师大附小 邹琳)


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